【CIE A-level CS计算机】AS Paper 1 教程 | Alevel港大学霸精讲

课程老师

Martin 王羿斐
香港大学计算机专业, 雅思 8.0 分。曾在高中 A-level 取得五科 A*。 擅长的编程语言: Java, Python, C++, Javascript。 平台开发: Web, IOS, Android。 擅长的 A-level 课程: Computer Science。 擅长的 AP 课程: CSA, CSP。

课程大纲

01.Representation of Information 信息表达 I(7节)

1.Binary Numbers 二进制数字
2.Hexadecimal Numbers 十六进制数字
3.Prefix 单位前缀
4.Signed Integers 带符号整数
5.Overflow Errors 溢出错误
6.Binary Operations 二进制运算
7.Binary Coded Decimal 二进制编码

02.Representation of Information 信息表达 II(5节)

1.Representation of Text 文字表达
2.Representation of Images 图片表达 I
3.Representation of Images 图片表达 II
4.Representation of Sound 声音表达
5.Compression Techniques 压缩方式

03.Computer Networks 计算机网络(9节)

1.Network Basics 网络基础
2.Network Topologies 网络布局
3.Transmission Media 传输介质
4.Ethernet 以太网
5.Hardwares 网络硬件
6.IP Addressing IP 地址
7.The Internet 互联网
8.Cloud Computing 云计算
9.Bit Streaming 比特流

04.Hardwares 硬件(6节)

1.Memory 内存
2.Secondary Storage Devices 硬盘存储
3.Inputs and Outputs 输入及输出
4.Touchscreens 触摸屏
5.Printers 打印机
6.Microphone and Speakers 麦克风及音响

05.Logic Circuits 逻辑电路(2节)

1.Boolean Operators 布尔值运算
2.Logic Circuits 逻辑电路

06.Processors – CPU 处理器(4节)

1.Architecture 处理器架构 I
2.Architecture 处理器架构 II
3.The Fetch Execution Cycle 获取执行周期
4.Interrupt Handling 中断处理

07.Assembly Language 汇编语言(6节)

1.Basics 汇编语言基础
2.Addressing Modes 地址模式
3.Assembly Language Instructions 语言指令
4.Bitwise Manipulation 比特运算
5.Tracing a Program 追踪程序
6.Assembly Process 编译过程

08.Operating System 操作系统(7节)

1.Basics 操作系统基础
2.Utility Software 工具软件
3.Program Libraries 程序库
4.Language Translators 编译程序
5.IDE 集成开发环境
6.Embedded Systems 嵌入式系统
7.Monitor and Control Systems 监控系统

09.Security, Integrity and Privacy 计算机安全(4节)

1.Security 数据安全
2.Integrity 数据完整
3.Parity Check 奇偶检验
4.Checksum 校验码

10.Ethics 道德准则(2节)

1.Ethics 道德准则
2.Copyright and Licensing 版权及授权

11.Database 数据库(7节)

1.Basics 数据库基础 I
2.Basics 数据库基础 II
3.Entity–Relationship Modeling 实体关系
4.Database Normalization 数据库标准化
5.Database Management System 管理系统
6.Structured Query Language SQL 语言 I
7.Structured Query Language SQL 语言 II

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